| نام | مهدی |
|---|---|
| نام خانوادگی | نعمتی |
| سمت | معاون پژوهش |
| نام استان | بوشهر |
| نام شهر | بوشهر |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون پژوهش درسی و تحقیق پایانی | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی و اساتید راهنما چه میزان نسبت به دستورالعمل پژوهش درسی اشراف و همراهی لازم را دارند؟ | به شکل مطلوب |
| در اجرای برنامه پژوهش درسی با چه چالشهایی مواجهید؟ | کم انگیزیگی طلاب |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | افزایش مهارت پژوهشی طلاب و اساتید |
| در سال گذشته تحصیلی چند جلسه دفاعیه تحقیق پایانی مدارس تحت اشراف و نظارت مستقیم شما برگزار شد؟ | حدودا 8 مورد |
| در اجرای برنامه تحقیق پایانی با چه چالشهایی مواجهید؟ | عدم انجام کار بموقع توسط طلاب |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | شروع پروسه از سال پنجم |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون استاد راهنمای پژوهش | |
| چه راهبردی برای سامانبخشی و هدایت علمی اثر بخش طرح استاد راهنمای پژوهش درسی پیشنهاد مینمایید؟ | آموزش اساتید |
| در اجرای آییننامه استاد راهنمای پژوهش چه چالشهایی وجود دارد؟ | ابهام کار |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | ایجاد انگیزه و حمایت مادی و معنوی |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون برنامه جامع پژوهش | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی چه میزان نسبت به برنامه جامع پژوهش آشنایی دارند؟ | به شکل متوسط |
| چه راهبردهایی برای سامانبخشی و هدایت علمی اثر بخش برنامه جامع پژوهش پیشنهاد مینمایید؟ | ایجاد گفتمان و مدیریت فضا |
| در اجرای برنامه جامع پژوهش چه چالشهایی وجود دارد؟ | کمبود هزینه |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | ایجاد برنامه جامع و متوازن و استاندارد میان بخش ها و معاونت های مختلف حوزه |
| نقاط قوت معاونت پژوهش استان درباره اجرای برنامه جامع پژوهش چیست؟ | وجود صمیمت میان طلاب و اساتید |
| برای ارتقای فعالیتهای پژوهش استان چه حمایتهای ستادی را ضروری میدانید؟ | حمایت اثربخش مالی |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون کانونهای علمی واحدهای آموزشی | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی و اساتید راهنما و دبیران کانونهای علمی چه میزان نسبت به آییننامه مربوط اشراف و همراهی لازم را دارند؟ | به صورت متوسط |
| حمایت مدیر استان و مدیران واحدهای آموزشی از برنامههای کانونهای علمی را چگونه ارزیابی میکنید؟ | خوب |
| نحوه نظارت شما بر عملکرد کانونهای علمی چگونه است؟ | کسب اطلاعات از مجاری گوناگون |
| کانونهای علمی واحدهای آموزشی بیشتر از چه فعالیتهایی در برنامههای خود استقبال میکنند؟ | برنامه های هویت بخش |
| در اجرای برنامههای کانونهای علمی چه چالشهایی وجود دارد؟ | تراکم برنامه طلاب و اساتید |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | چابک سازی برنامه ها |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون مجلات علمی واحدهای آموزشی | |
| حمایت مدیر استان و مدیران واحدهای آموزشی، از راهاندازی و انتشار نشریه واحد آموزشی را چگونه ارزیابی میکنید؟ | خوب |
| چه میزان از وضعیت کمی و کیفی نشریات تولید شده در واحدهای آموزشی استان رضایت دارید؟ | به شکل متوسط |
| واحدهای آموزشی برای راهاندازی مجلات علمی با چه چالشهایی روبرو هستند؟ | عدم مهارت لازم |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | کارگاه دانش افزایی |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون آموزش پژوهش | |
| محور اول: آموزش مهارتهای پژوهشی برای طلاب (حجره پژوهش) | |
| ارزیابی شما از سرفصلها و زمانبندی مشخص شده در آئیننامه حجره پژوهش چیست؟ | به شکل متوسط رو به ضعیف |
| ارزیابی شما از سطح علاقه و نیاز طلاب به این مهارتها چگونه است؟ (کم – متوسط – زیاد) لطفا مقداری توضیح دهید | زیاد |
| میزان همراهی مدیران استانی و واحدهای آموزشی و همچنین رابطان در برگزاری این کارگاهها را چگونه ارزیابی میکنید. | متوسط |
| نظر شما در خصوص واگذاری ارزیابی نهایی کارگاهها و صدور شناسه به مدیریتهای استانی چیست؟ | خوب است |
| چه شیوههایی در انتقال این مهارتها برای طلاب مؤثرتر بوده است؟ (کارگاه، کلاس نظری، آموزش عملی، ترکیبی و ...) | ترکیبی |
| چه چالشهایی در اجرای برنامه آموزش مهارتهای پژوهشی به طلاب (حجره پژوهش) شناسایی کردهاید؟ | هزینه ها |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | اقناع اساتید |
| محور دوم: دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی | |
| درباره ضرورت، زمان، سرفصلها و ارزشیابی دورههای عمومی تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی چه نظری دارید؟ | خوب است |
| چه پیشنهادی برای برگزاری، زمان، سرفصلها و ارزشیابی دورههای تکمیلی و پیشرفته تربیت مدرس دارید؟ | تابستان |
| مهمترین نیازهای آموزشی و مهارتی مدرسان پژوهش در استان شما چیست؟ | هزینه ها |
| چه چالشهایی در اجرای برنامه تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی شناسایی کردهاید؟ | اشتغال زیاد اساتید |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | رفع مشکل ساختاری |
| محور سوم: آموزش مهارتهای پژوهشی به عموم اساتید واحدهای آموزشی | |
| چنانچه در استان شما برنامهای برای توانمندسازی اساتید در زمینه مهارتهای پژوهشی اجرا شده است با ذکر عنوان توضیح دهید. | 0 |
| نیاز اصلی اساتید در حوزه مهارتهای پژوهشی را چه میدانید؟ | حمایت مادی و معنوی |
| کدام مهارت پژوهشی برای اساتید ضروریتر است؟ | روش تحقیق |
| موانع یا کمبودهای موجود در مسیر آموزش مهارتهای پژوهشی به اساتید چیست؟ | هزینه و وقت |
| چه چالشهایی در اجرای آموزش مهارتهای پژوهشی به اساتید (ماده واحده آموزش مهارتهای پژوهشی)، شناسایی کردهاید؟ | وقت |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | حمایت موثر |