| نام | کامران |
|---|---|
| نام خانوادگی | پنام |
| سمت | معاون پژوهش |
| نام استان | لرستان |
| نام شهر | خرم آباد |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون پژوهش درسی و تحقیق پایانی | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی و اساتید راهنما چه میزان نسبت به دستورالعمل پژوهش درسی اشراف و همراهی لازم را دارند؟ | با احرای جلسات مختلف اطلاعات لازم را دارند |
| در اجرای برنامه پژوهش درسی با چه چالشهایی مواجهید؟ | نداشتن متولی پژوهش در مدارس |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | جذب متولی پژوهش در مدارس |
| در سال گذشته تحصیلی چند جلسه دفاعیه تحقیق پایانی مدارس تحت اشراف و نظارت مستقیم شما برگزار شد؟ | جلسات دفاعیه چون اجباری نیست خیلی از طلاب مایل به جلسه دفاعیه نیستند |
| در اجرای برنامه تحقیق پایانی با چه چالشهایی مواجهید؟ | کمبود اساتید راهنما |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | حل مشکل پایان نامه های اساتید حوزه |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون استاد راهنمای پژوهش | |
| چه راهبردی برای سامانبخشی و هدایت علمی اثر بخش طرح استاد راهنمای پژوهش درسی پیشنهاد مینمایید؟ | برگزاری دوره های تربیت مدرس در استانها به صورت مسقل |
| در اجرای آییننامه استاد راهنمای پژوهش چه چالشهایی وجود دارد؟ | کمبود اساتید پژوهشی |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | اصلاح ایین نامه شرایط جذب اساتید |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون برنامه جامع پژوهش | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی چه میزان نسبت به برنامه جامع پژوهش آشنایی دارند؟ | متوسط |
| چه راهبردهایی برای سامانبخشی و هدایت علمی اثر بخش برنامه جامع پژوهش پیشنهاد مینمایید؟ | برگزاری جلسات توجیهی |
| در اجرای برنامه جامع پژوهش چه چالشهایی وجود دارد؟ | نبود متولی پژوهشی در مدارس |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | تامین منابع مالی جهت متولیپژوهش در مدارس |
| نقاط قوت معاونت پژوهش استان درباره اجرای برنامه جامع پژوهش چیست؟ | حضور مستمر در مدارس |
| برای ارتقای فعالیتهای پژوهش استان چه حمایتهای ستادی را ضروری میدانید؟ | فقط تامین منابع مالی |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون کانونهای علمی واحدهای آموزشی | |
| معاونین محترم واحدهای آموزشی و اساتید راهنما و دبیران کانونهای علمی چه میزان نسبت به آییننامه مربوط اشراف و همراهی لازم را دارند؟ | خوب اما نیاز مبرم به جلسات بیشتری دارند |
| حمایت مدیر استان و مدیران واحدهای آموزشی از برنامههای کانونهای علمی را چگونه ارزیابی میکنید؟ | خوب |
| نحوه نظارت شما بر عملکرد کانونهای علمی چگونه است؟ | شرکت در بعضی از جلسات کانون ها وتاکید به اساتید برای ادامه کار |
| کانونهای علمی واحدهای آموزشی بیشتر از چه فعالیتهایی در برنامههای خود استقبال میکنند؟ | بیشتر فعالیت هی مربوط ادبیات عرب |
| در اجرای برنامههای کانونهای علمی چه چالشهایی وجود دارد؟ | عدم وقت کافی اساتید جهت برگزاری جلسات |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | کاستن از دوروس آموزشی درحوزه |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون مجلات علمی واحدهای آموزشی | |
| حمایت مدیر استان و مدیران واحدهای آموزشی، از راهاندازی و انتشار نشریه واحد آموزشی را چگونه ارزیابی میکنید؟ | بسیار عالی |
| چه میزان از وضعیت کمی و کیفی نشریات تولید شده در واحدهای آموزشی استان رضایت دارید؟ | خوب |
| واحدهای آموزشی برای راهاندازی مجلات علمی با چه چالشهایی روبرو هستند؟ | کمبود منابع ملی |
| راهکار پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | تامین منابع مالی |
| پرسشنامه مرتبط با کمیسیون آموزش پژوهش | |
| محور اول: آموزش مهارتهای پژوهشی برای طلاب (حجره پژوهش) | |
| ارزیابی شما از سرفصلها و زمانبندی مشخص شده در آئیننامه حجره پژوهش چیست؟ | تقربیا خوب |
| ارزیابی شما از سطح علاقه و نیاز طلاب به این مهارتها چگونه است؟ (کم – متوسط – زیاد) لطفا مقداری توضیح دهید | متوسط |
| میزان همراهی مدیران استانی و واحدهای آموزشی و همچنین رابطان در برگزاری این کارگاهها را چگونه ارزیابی میکنید. | الحمد الله ما در استان در این خصوص مشکلی نداریم |
| نظر شما در خصوص واگذاری ارزیابی نهایی کارگاهها و صدور شناسه به مدیریتهای استانی چیست؟ | هرچه واسپاری کار ها به استانها بیشتر باشد مفید تر و سرعت کار هم بالاتر خواهد رت |
| چه شیوههایی در انتقال این مهارتها برای طلاب مؤثرتر بوده است؟ (کارگاه، کلاس نظری، آموزش عملی، ترکیبی و ...) | ترکیبی |
| چه چالشهایی در اجرای برنامه آموزش مهارتهای پژوهشی به طلاب (حجره پژوهش) شناسایی کردهاید؟ | کمبود منابع مالی |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | تامین منابع مالی |
| محور دوم: دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی | |
| درباره ضرورت، زمان، سرفصلها و ارزشیابی دورههای عمومی تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی چه نظری دارید؟ | برگزاری این دوره لازم و ضرروی می باشد |
| چه پیشنهادی برای برگزاری، زمان، سرفصلها و ارزشیابی دورههای تکمیلی و پیشرفته تربیت مدرس دارید؟ | اگر زمان ایام غیر درسی باشد حضور گستردهتر خواهد شد |
| چه چالشهایی در اجرای برنامه تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی شناسایی کردهاید؟ | عدم همراهی بعضی از اساتید |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | تامین منابع مالی شرکت کنندگان |
| محور سوم: آموزش مهارتهای پژوهشی به عموم اساتید واحدهای آموزشی | |
| چنانچه در استان شما برنامهای برای توانمندسازی اساتید در زمینه مهارتهای پژوهشی اجرا شده است با ذکر عنوان توضیح دهید. | ما در استان به کمک دوستان ستاد چهار دوره برگزار نموده ایم |
| نیاز اصلی اساتید در حوزه مهارتهای پژوهشی را چه میدانید؟ | مهارت نگارش علمی |
| کدام مهارت پژوهشی برای اساتید ضروریتر است؟ | مهارت نگارش علمی |
| موانع یا کمبودهای موجود در مسیر آموزش مهارتهای پژوهشی به اساتید چیست؟ | عدم برگزاری دوره پیشرفته مهارت های پژوهشی |
| چه چالشهایی در اجرای آموزش مهارتهای پژوهشی به اساتید (ماده واحده آموزش مهارتهای پژوهشی)، شناسایی کردهاید؟ | ما مشکلی نداشته ایم |
| راهکارهای پیشنهادی شما برای برون رفت از این چالشها چیست؟ | .................................................. |