| نام | سجاد |
|---|---|
| نام خانوادگی | سراوانی |
| کد ملی | 3720151425 |
| کد طلبگی | 119242 |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه امام خمینی |
| نام استان | گلستان |
| نام شهر | گرگان |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | معاونت پژوهش 5سال |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | مقاله |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | مقالات 4 مورد |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | دوره تربیت مدرس شرکت کردم و دارای کد تدریس پژوهش از سوی معاونت پژوهش می باشم |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | 1. تدریس روش تحقیق |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | با توجه به علاقه فردی بنده و توانمندی اینجانب در امر پژوهش موجب گردید در این عرصه وارد گردم و الحمدالله تا کنون موفق و سابقه خوش نامی در این زمینه کسب کردم. |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | استاد راهنماعلاوه بر نقش و وظیفه راهنما می بایست بعنوان یک پدر باشد و همانند یک پدر برای طلبه در امر راهنمای و مشاوره وقت بگذارد و بتواند نیاز طلاب در زمینه پژوهش را مرتفع نماید و بنظر بنده مهم ترین رسالت استاد راهنما شکوفا سازی استعداد و ایجاد حس خوشایند از مسئله پژوهش در ذهن طلبه است. |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | در حد عالی |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | قبل از اینکه دروس پژوهشی در مدارس بومی سازی گردد تقویم پژوهشی کامل و جامعی هرساله در اول سال برای هماهنگی بین طلاب در امر پژوهش تدوین گردیده است و براساس تقویم پژوهشی منسجم و جامع برای طلاب هدف گذاری گردیده است. |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | برای پرورش طلاب ابتدا باید استاد توانمند در زمینه پژوهش تربیت گردد که آن استاد به عنوان الگو و چراغ در مسیر تاریکی طلاب باشد |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | برنامه ریزی منسجم ودقیق برای برگزاری کلاس براساس دروس پژوهشی بصورت دوره ای در هفته و خواستار مواردی که در زمینه پژوهش تدریس شده است ارائه دهند تا بتوانند سرآغازی برای نوشتن طلاب باشد و با ساختار مقاله مانوس گردنند. |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | با توجه تجربه بنده در این زمینه اجرای دقیق آیین نامه پژوهش درسی که بنده در دو سال اخیر تعداد آثار ارسالی به جشنواره علامه حلی در استان گلستان اول بوده و تعداد برگزیده در جشنواره علامه حلی سال گذشته 9 اثر از مدرسه ما برگزیده مرحله استانی در زمینه مقاله و تحقیق پایانی گردیدند. |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | عالی |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | ساماندهی مقالات طلاب، انگیز و روحیه به طلاب در زمینه پژوهش چرا که نشریه به نظر بنده بستری برای سنجش توانایی و استعداد مدارس در زمینه پژوهش است اگر مدرسه ای نشریه ندارد پس بنظر می رسد آن مدرسه از جایگاه پژوهشی ضعیفی برخوردار است. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | با فرهنگ سازی و بالا بردن سطح آگاهی طلاب از مزایای مادی ومعنوی در زمینه پژوهش |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | بها دادن و احترام گذاشتن به ایدهای کوچک طلاب که آنها سبب شکوفا سازی استعداد طلاب می شود |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | هرکدام از موارد فوق به نحوی دارای یک سری وظایف و رسالت می باشد و می بایست با توجه به سیاست های حوزه های علمیه و گسترش علوم به سهیم باشند |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | باتوجه به تجربه بنده: |