| نام | اسماعیل |
|---|---|
| نام خانوادگی | واحدی |
| کد ملی | ۳۳۹۱۵۸۶۷۲۹ |
| کد طلبگی | ۳۰۳۰۲ |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه حضرت ولی عصر (عجل الله تعالی فرجه الشریف)، شهرستان رودان |
| نام استان | هرمزگان |
| نام شهر | رودان |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | ۱- حدود ۵ سال معاون پژوهش مدرسه علمیه حضرت ولی عصر (عجل الله تعالی فرجه الشریف)، شهرستان رودان بودم. از بهمن سال ۱۳۹۵ تا شهریور ۱۴۰۴ |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | ۱- کلام اسلامی |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | ۱- پایان نامه سطح ۳ |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | ۱- دوره تربیت مدرس برگزار شده به صورت حضوری در یزد سال ۱۴۰۲ همراه با گواهی دوره به شماره ۲۱۲۶۸۴۲۷۷ |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | ۱- تدریس واحد درسی روش تحقیق برای سطح ۲ و سطح ۳ در دوره های برگزارشده تخصصی کلام اسلامی و دوره تخصصی مذاهب اسلامی در شهرستان رودان در سالهای ۱۳۹۵ تا ۱۴۰۲ |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | - کمک به رشد علمی و توان پژوهشی طلاب |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | مهمترین وظیفه: آشنا کردن طلبه با روش تحقیق به صورت علمی و روشمند کردن طلبه در تحقیق |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | چون قبلا معاون پژوهش بوده ام و در جلسات و دوره های مختلف توجیهی و مهارت افزایی شرکت کرده ام تقریبا با تمام این برنامه ها و همچنین مسیر تحولی و تکاملی آن آشنا شده ام |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | به عنوان استاد راهنما تلاش نموده ام که به طلاب گرامی کمک کنم که خودشان مسیر تحقیق را گام به گام طی کنند. و در هر مرحله ای به صورت عملی روش تحقیق را آموزش ببینند. |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | اجرای دقیق همین برنامه های ارائه شده از سوی ستاد قطعا موجب تحول و رشد طلاب و مجموعه حوزه خواهد شد . ان شاءالله تعالی |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | ۱- پیگیری مستمر انجام تحقیق و ارائه یک تکلیف روشن و قابل اجرا و تعیین زمان برای ارائه آن به استاد راهنما موجب نی شود که طلبه دچار فرسودگی و بی انگیزگی و تشدیش در به ثمر رساندن تحقیق نشود و پژوهش فرسایشی نگردد.... |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله. |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | - برگزاری کارگاههای آموزشی و مهارتی در زمینه روش تحقیق منبع شناسی، نگارش علمی، منابع و ابزار پژوهشی |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | - با آیین نامه های آن آشنایم |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | از طریق کانونها نی توان این کار دا انجام. هر کانونی نی تواند متناسب با وظایف خویش یک نشریه تولید کند و معاونت محترم پژوهش هم می تواند خروجی این نشریه ها را در یک مجله داخلی جامعتری تنظیم و تدوین نماید. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | پژوهش چشیدنی است نه شنیدنی. چشیدن طعم شیرین پژوهش و دیدن و حس کردن ثمره پژوهش به صورت تجربی بهترین انگیزه برای انجام پژوهش است. |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | فعال تر کردن کانونها شرکت در جشنواره ها و همایشها،.... |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | به کار گیری آنها به عنوان استاد راهنمای پژوهش، استاد راهنما در کانونها و |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | حضوری |