| نام | سید محسن |
|---|---|
| نام خانوادگی | شاهنگیان |
| کد ملی | 0082338515 |
| کد طلبگی | 155522 |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه امام علی بن موسی الرضا علیه السلام (مشکات) |
| نام استان | تهران |
| نام شهر | تهران |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | "مدیر آموزش" مدرسه علمیه مشکات امام علی بن موسی الرضا (علیه السلام) از دیماه 1401 تاکنون (شغل اصلی، 3 سال) |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | تسلط بر نرمافزارهای نور + کاربرد انواع نرمافزارهای گرافیکی در پژوهش برای دریافت خروجیهای مختلف |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | تألیف کتاب با عنوان «تحلیل متنی و محتوایی کتاب سلیم بن قیس هلالی مبتنی بر پژوهشهای معاصر»، حائز "رتبه سوم" در جشنواره علامه حلی استان تهران در سال 1402 (چاپ نشده) مقالات یا کتب تألیفی یا در دست تألیف (چاپ نشده): |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | شرکت نکردم |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | برگزاری جلسه کارگاهی (آشنایی با نسخ خطی) |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | افزایش ارتباط فعالیت حوزوی به ماهیت طلبگی خود (علمیت بیشتر) |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | ایجاد انگیزه پژوهش در طلبه |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | به میزان کم |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | به عنوان مثال: در مدرسه ما سالانه هفته ای با عنوان "هفته پژوهش" برگزار میشود که طلاب پایه های مختلف با شرکت در این اردوی پژوهشی، هریک متناسب با سطح و وضعیت علمی خود باید در زمینه ای پژوهش کنند. هر سال رساندن زحمات طلاب در این هفته به مرحله تولید یک اثر (مثلا مقاله برای جشنواره ها) یکی از دغدغه های مدرسه ماست که باید محقق شود. |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | پیگیری و به ثمر رساندن تلاش پژوهشی هر طلبه در هفته پژوهش یک برنامه خوب در مدرسه ماست. سابقاً مدرسه ما مجله ای داشت به عنوان "مشکات" که چند شماره ازش در آمد ایجاد یک مرکز پاسخ گویی به سؤالات و شبهات عمومی مردم که طلاب مدرسه به طور مستقیم در راه اندازی و اداره آن درگیر باشند (و ببینند دانشی که فرا میگیرند مستقیم به کار متقاضیان میآید) تشکیل پرونده هم خوب است؛ مخصوصا اگر موجب بهرهمندی طلاب از امکانات و خدمات شود. در عین کل باید دانست که نهایتاً همه یا اکثر طلاب پژوهشگر نمی شوند و حتی ذوق پژوهشی هم نخواهند داشت (از میان اَلْفی، اَلِفی) |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | قرار دادن دِدلاین جشنواره علامه حلی ره به عنوان ایستگاه سالانه عرضه پژوهش ها برای رساندن آثار پژوهشی طلاب به آن |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | 6 نوبت تدریس منبع شناسی برای طلاب داشتم. در این کلاس فعالیت های پژوهش مختصری انجام می شود و برخی راهنمایی ها برای طلاب ارائه می شود. |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | جذب پشتیبانیهای بی دریغ مرکز مدیریت حوزه جهت برگزاری هرچه بهتر هفته پژوهش به عنوان نقطه شروع پژوهش سالیانه |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | آشنایی زیادی ندارم |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | در زمان های اسبق مدرسه ما مجله ای داشت به عنوان "مشکات" که چند شماره اش هم در آمد. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | بالاتر به بیان های مختلف گفتم. وصل کردن طلبه و علمش به نیازهای میدان (ببیند که صرفا مباحثهگری در گوشه حجره نیست؛ بلکه زحمتش گره از کار مردم می گشاید) این کار برای تقویت ارتباط طلاب با مردم هم خیلی موثر است. |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | مجله سلوی (بالا توضیحاتش آمد) |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | این عزیزان در مدرسه ما استاد راهنمای دوره ها هستند. مهمترین مسئله این است که مابإزای پژوهش به عنوان یک مسئله موثر در کیفیت "تبلیغ" برای مسئولین جا بیفتند |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | تصوری از این جلسات ندارم. |