| نام | محمد |
|---|---|
| نام خانوادگی | پوراکبر کرانی |
| کد ملی | 0386251282 |
| کد طلبگی | 77230 |
| نام واحد آموزشی | فیضیه مازندران |
| نام استان | مازندران |
| نام شهر | بابل |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | خیر، سابقه تدریس و تبلیغ دارم. |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | فقه، اصول، تفسیر، حدیث |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | ۲ عدد |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | کمک و یاری طلاب در جهت رشد و پیشرفت علمی، |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | نشان دادن روش تحقیق و پژوهش و ایجاد انگیزه برای تحقیق و پیگیری موضوعات مورد نیاز جامعه |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | میزان متوسط |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده پژوهشی لازم است، پژوهش باید واقعی و در راستای تکمیل دروسی باشد که می آموزند. |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | از ایام تعطیلی می توان بهترین استفاده را کرد. |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | ۱۰ مورد |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | زمان آن باید مناسب و یکی از همان موضوعات مربوط به درس باشد. |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | چند دوره استاد کانون بودم، باید جزء دروس رسمی هر پایه باشد، و به مانند همان درس ها اجرا گردد. |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | باید به صورت پی در پی با طلاب کلاس و برنامه پژوهشی داشت، و در ساعت معین آن ها را برای تولید محتوا گرد آورد. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | مطرح کردن موضوعات روز و تطبیق آن بر دروسی که می خوانند. پرهیز از قوانین پژوهشی که به جز سرگردان کردن طلاب چیز دیگری ندارد، متاسفانه حوزه فقط روی مباحث ساختاری و قوانین اشتباه پژوهشی تمرکز کرده و همین امر سبب فاصله و دوری طلاب شده است |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | برگزاری کلاس های مستمر پژوهش، |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | اگر مدیر و معاون بیایند پای کار، و جزء وظایف اصلی خود بدانند، مشکل پژوهش به کلی بر طرف می شود، مشکل این است که کار پژوهش و تحقیق در حاشیه است. |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | قطعا حضوری بهتر است، اگر نشد آنلاین هم خوب است، به نظر خیلی نیاز به مشاوره پژوهش نیست، متاسفانه کار پژوهشی بیشتر روی شکل و ساختار متمرکز شده و همین موجب گریز طلاب شده، بیشتر روی محتوا باید تمرکز بشود. |