| نام | بهزاد |
|---|---|
| نام خانوادگی | هاشمی طهرابند |
| کد ملی | 0322388465 |
| کد طلبگی | 40981 |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه امام رضا علیه السلام |
| نام استان | البرز |
| نام شهر | کرج |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | کارشناس و کتابدار و فهرستنویس و مسئول کتابخانه تخصصی حدزه علمیه امام صادق علیه السلام به مدت ۱۲ سال |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | کتابشناسی. مقاله نویسی. |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | کتاب ره توشه زیارت امام حسین علیه السلام در اربعین. مقاله معناشناسی اربعین.شرکت در همایش ملی اربعین و ثبت مقاله در ISC. ارائه مقاله در جشنواره علامه حلی و شایسته تقدیر. ثبت تحقیقات و مقالات کوتاه در ماهنامه گرا |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | شرکت نکرده ام |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | تدریس کتابشناسی و شیوه تحقیق درباره واقعه عاشورا |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | ترویج تحقیق و پژوهش در حوزه و تشویق طلاب به آن و ارتقای سطح علمی خود |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | آموزش ماهیگیری بجای ماهی دادن. تربیت محقق و پژوهشگر. تفهیم و معرفت افزایی نسبت به لزوم و فوائد تحقیق و پژوهش به طلاب |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | آشنایی ندارم |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | هر درس ارائه یک تحقیق. بطور خلاصه اینکه طلبه هر درسی را که از استاد آموزش میبیند توسط همان استاد موضوع داده شود و درباره آن تحقیق حداقل یک صفحه ای (محتصری) ارائه دهد. یا طلبه به دلخواه درباره یکی از موضوعات مطرح شده در کلاس درس تحقیق نماید. این کار باعث میشود که طلبه روز به روز به تحقیق علاقمند شده، تجربه کسب کند و قویتر و دقیقتر مطالب را فراگیرد و در آینده تحقیقات مفصل تر و دقیقتر و عمیقتری ارائه نماید. |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | در مورد قبل راهکار و طرح ارائه شد. |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | قاعده تدریج. از پایه اول بصورت تدریجی و شیب ملایم و با تحقیقات کم و کوتاه و سبک شروع کرده تا به مراحل بالاتر ارتقا یابد. |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | سابقه راهنمایی بسیار بوده ولی نه بصورت رسمی |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | راهکار در موارد ۵ و ۶ عرض شد |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | آشنایی و شناخت ندارم |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | هر استاد یک مقاله، هر طلبه یک مقاله |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | بیان لزوم و ضرورت و فوائد تحقیق و پژوهش. |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | بها دادن و تشویق و کمک و حمایت اساتید و مسئولین مدارس و حوزه های علمیه. |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | در وهله اول مسئولین و اساتید خود باید محقق و پژوهشگر باشند و دغدغه داشته باشند و با گذاشتن جلسات متعدد همکاری و همفکری و هم اندیشی بیشتری نموده تا آخر الامر به مرحله عملیاتی کردن و نتیجه مطلوب برسند. |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | ترکیبی |