| نام | عباس |
|---|---|
| نام خانوادگی | اکبری |
| کد ملی | 249182775 |
| کد طلبگی | 84160 |
| نام واحد آموزشی | فیضیه مازندران |
| نام استان | منطقه بابل |
| نام شهر | بابل |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | بله، 7 سال همکار پژوهشی، پست سازمانی فعلی: معاون پژوهش |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | اخلاق و تربیت، فقه و اصول، علوم قرآنی، مشاوره اسلامی |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | 13 کتاب چاپ شده؛ 3 کتاب در دست اقدام و چاپ |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | دوره گذراندهام و مدرک دوره عمومی تربیت مدرس دارم. |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | 4 سال |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | آموزش عملی مراحل پژوهش و تحقیق به طلاب؛ تقویت روحیه پژوهشی طلاب؛ تکمیل مقالات ناقص طلاب (با همکاری خودشان) و ارسال به همایش ها و جشنوارهها |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | تشویق و ایجاد انگیزه به پژوهشگر؛ معرفی منابع اصیل؛ اشکال و ایرادات تحقیق را به صورت شفاف و واضح مطرح کردن (به طوری که طلبه متوجه و مقصود شود) |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | کامل |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | اختصاص نصف روز در هفته به پژوهش؛ مشاوره های هفتگی پژوهشی در مدرسه |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده برای آینده طلبه مفید است اما قبل از آن، آشنایی با سایتها و نرم افزارهای پژوهشی است و همچنین ساده جلوه دادن پژوهش برای طلاب مبتدی |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | برگزاری کارگاههای مورد نیاز؛ تربیت ارزیاب پژوهشی (با آموزش های لازم و نظارت استاد راهنما) |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله. بیش از 50 پژوهش درسی و 15 تحقیق پایانی |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | تشویق به انجام کار گروهی؛ معرفی نیازمندی های پژوهشی ارگان ها و نهادها به طلاب. |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | کانون های علمی بیشتر جنبه صوری دارد و به جای این همه زمان و ساعت تلف کردن، بهتر است کارگاههای پژوهشی برگزار کرد و از آنها مقاله دریافت کرد و با تشویق مادی و معنوی از آنها، به نگارش مقالات علمی پژوهشی رساند. |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | ابتدا باید پژوهش درسی و تحقیق پایانی قوی داشت و سپس در نشریه چاپ کرد. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | با چاپ مقاله در نشریه و ارسال آنها به همایش ها و جشنواره های معتبر؛ تشویق مادی؛ تجمع مقالات خوب و قوی و چاپ کتاب مجموعه مقالات به صورت سالانه |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | با ارزیابی اجمالی که توسط خودِ طلاب صورت می گیرد |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | با حمایت های مادی و معنوی؛ همکاری در برگزاری اردوهای پژوهشی منسجم و فشرده |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | در صورت امکان حضوری باشد در غیر این صورت، برخط |