| نام | سیداسماعیل |
|---|---|
| نام خانوادگی | رمضانی (رسولی) |
| کد ملی | 2090744847 |
| کد طلبگی | 27041 |
| نام واحد آموزشی | حوزه علمیه جعفریه رستمکلا و بهشهر |
| نام استان | مازندران |
| نام شهر | بهشهر، رستمکلا |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | بله، رابط پزوهشی و مربی پزوهش و ارزیاب مقاله |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | مقاله، پایان نامه در حوزه دانشی فقه، اصول، ادبیات عرب، کلام و روانشناسی |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | سه مقاله چاپ شده و کتاب: سیری در صرف و نحو مقدماتی چاپ شده و کتاب ترجمه اعلام المکاسب در دست اقدام |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | در دوره های مختلف شرکت کردم و گواهینامه مربیگری رسمی پژوهشی از مرکز مدیریت قم واحد پزوهش دارم. |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | ۵ سال |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | اولا خدمت رسانی به طلاب و علاقه مندان به پژوهش و ثانیا تقویت بنیه علمی شخصی در مهارت مورد نظر |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | ابتدا دادن اطلاعات نظری پژوهشی و سپس آموزش گام به گام عملیاتی بر اساس داده های قبلی |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | برنامه رو بطور منظم از ابتدای تشکیل کارگروههای پزوهشی تا به الآن در طی چند سال مطالعه و رصد میکنم |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | طرح اولیه در قالب فایل ورد و همچنين در حال ساخت پاورپوینت جهت آموزش اجزاء پروپوزال و اجزاء مقاله و سپس نمونههایی در هر قسمت بصورت جداگانه همراه با مثال در راستای کار عملی |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | ابتدا استعدادسنجی و علاقه مندی هر یک از طلاب در زمینه پژوهشی مورد نظر مشخص شود و سپس توانایی ارائه هر کدام در قالب خاص مثلا یکی در قالب منبر یکی در قالب مقاله یکی در قالب کتاب یکی در قالب تدریس و...مشخص شود و در همان زمینه تبارشناسی علمی و قالب ارایه تشکیل پرونده و دسته بندی شوند. |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | به نظرم ابتدا پژوهش در حیطه دروس مربوطه خودشان باشد تا با یک تیر دو نشان زده شود هم در زمان صرفه جویی میشود چون زمان پزوهش در حقیقت بخشی از زمان مطالعات درسی خودشان محسوب میشود هم سبب بهبود کیفیت دروس مورد نظر میشود. |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله دارم. بیش از ۵۰ مورد |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | اولا تمام اساتید را در بحث پزوهش، توانمند سازیم ثانیا طلاب را تقسیم بندی کنیم و بصورت پایه ای یا گروهی و هر کدام از اساتید راهنمایی اولیه و طرح گام گام عملیاتی را اجرا کنند و ثالثا در نهایت استاد راهنما بر همه گروهها نظارت کند و با تأیید نهایی استاد راهنما مقالات برای جشنواره ثبت شوند. |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | چند سال است که در کانونهای علمی به عنوان سرپرست و هسته اصلی انجام وطیفه میکنم. |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | برنامه تدوین شده ندارم ولی دوست دارم مجله ادبیات و آموزش مقالات راه اندازی شود. |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | انگیزه از راههای مختلفی قابل تقویت است ولی قبل از هر چیزی شتاساندن هدف و غایت (اعم از معنوی و مادی) کار برای طلاب، یک امر ضروری و اولیه است سپس با تشویقهای مستمر مقطعی یا پیوسته و دادن امتیازات... |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | ابتدا استعداد سنجی سپس حیطه مورد علاقه آنگاه پژوهش کاربردی و زود بازده |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | مدیر با تشویقهای مادی و معنوی، معاون با پیگیریهای جدی و اساتید با ارائه اطلاعات پژوهشی به ساگردان میتوانند در تقویت امور پژوهشی دخیل باشند. |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | آنلاین |