| نام | مهدی |
|---|---|
| نام خانوادگی | خلیلی |
| کد ملی | 5020127140 |
| کد طلبگی | 159075 |
| نام واحد آموزشی | شیخ علیخان زنگنه |
| نام استان | همدان |
| نام شهر | تویسرکان |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | همکاری با معاون پژوهش مدرسه علمیه قرآنی امام حسین علیه السلام همدان (دو سال) |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | ادبیات عرب |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | راهبرد های سیاسی اسلام در مواجهه با قدرت های استکباری با نگاه بر سوره توبه (تحقیق پایانی سطح یک) |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | در صدد شرکت هستم |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | ندارم |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | علاقمندی به فعالیت های پژوهشی و راهنمایی طلاب در این زمینه |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | همراهی طلبه از سوال تا مقاله و راهنمایی در حیطههای مختلف |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | متوسط ولی این آشنایی رفته رفته در حال تکمیل است |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | زمان بندی مناسب پژوهشی و انجام فعالیت ها طی این زمان بندی |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده پژوهشی لازم است اما کافی نیست |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | ارزیابی درست طلاب بر اساس توانایی و سطح علمی طلاب هر منطقه و مدرسه و برنامه ریزی بالادستی منعطف بر اساس این تفاوتها و در نهایت درج یک نظام پژوهشی مناسب در سامانه آموزشی طلاب |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | راهنمایی خیر اما به بسیاری از دوستان در مسیر تحقیق و نگارش کمک کردهام چرا که علاقه بسیاری به این کار داشته ام |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | بهبود زمان بندی جشنواره و مرحله مرحله کردن جشنواره (با توجه به اینکه بسیاری از طلاب طبق زمان بندی درست پیش نمیروند و مرحله مرحله کردن جشنواره میتواند طلاب را به رعایت فرایند تحقیق بیشتر سوق دهد) |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | متوسط |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | طی درست زمان بندی پژوهشی مقالات و تحقیق های پایانی و سنت کردن این زمان بندی، جهت به دست آمدن محصولات پژوهشی مفید و سپس رسیدن به مرحله انتشار مستمر مجله آموزشی |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | تبیین آیندهی روشن علمی، مادی و جایگاهی پژوهش در حوزه علمیه |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | با بیان گستردگی حیطههای قابل پژوهش هم از نظر تعداد حیطهها و هم از نظر قابلیت جزئی کردن تمام موضوعات (میشود بسیاری از موضوعات را با منبع محور کردن و جزئی تر کردن، قابل دسترسی تر کرد و طلاب را از فضای سر در گمی درآورد، تا اینکه با موضوعات کلی و مبهم طلبه در سردرگمی بماند) |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | فعالیت مستمر گروه های علمی تربیتی مدرسه |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | ترکیبی ( به این صورت که جلسات تا حد امکان حضوری باشد اما از فرصت ارتباط مجازی هم بهره جست ) |