| نام | حامد |
|---|---|
| نام خانوادگی | ملکی |
| کد ملی | 3080052676 |
| کد طلبگی | 82008 |
| نام واحد آموزشی | حوزه امام حسن علیه السلام |
| نام استان | کرمان |
| نام شهر | رفسنجان |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | بله، چهار سال |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | انتخاب موضوع، طرحنامه نویسی، پیشنهاد منبع، پرونده علمی، نگارش علمی، ساماندهی تحقیق و.... |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | 11 مقاله چاپ نشده و یک تحقیق پایانی سطح دو مراکز تخصصی |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | شرکت کرده و مدرک دارم |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | دو سال |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | کمک به افزایش کیفی مقالات ارائه شده |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | آموزش به طلبه و توانمند سازی او در کنار کمک به تدوین پایان نامه |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | تقریبا مسلط هستم |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده ضروری ست و بدون داشتن اطلاعات برنامه ریزی غیر هدفمند خواهد بود. پرورش تک تک طلاب در امر پژوهش بدون همراهی سایر ارکان موجود در حوزه ممکن نیست که متاسفانه فعلا رویه همین است |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | تهیه جدول زمانبندی انجام پروژه و مشاوره تاثیر به سزایی خواهد داشت |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله، تحقیق درسی و پایانی حدود 250 الی 300 |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | ارائه آموزش های پژوهشی به تمامی اساتید در مرحله اول و منوط کردن انتخاب واحد به ارائه تحقیق درسی در مرحله دوم و الزام به برگزاری کارگاه های پژوهشی قطعا تاثیر بسزایی خواهد داشت |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | کانون های علمی باید به عنوان بخشی از فعالیت های کلاسی تعریف شوند که میتوان مدت کلاس ها را 15 دقیقه افزایش داد و در این مدت طلاب نسبت به ارائه مباحث مورد نیاز (با راهنمایی استاد مربوطه) اقدام نمایند و گزارش آن هفتگی به معاونت آموزش و پژوهش ارائه گردد. |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | اولین اقدام، ارائه آموزش های لازم به معاونین پژوهش (اعم از طراحی صفحه و....) و سپس در نظر گرفتن امتیازات ویژه از جمله جوایز نقدی و افزایش امتیاز هدفمند و... است |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | با همراهی اساتید کار سختی نیست در غیر اینصورت باتوجه به مادی شدن ذهن طلاب باید امتیازات ویژه وجود داشته باشد |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | با ارائه موضوعات چالشی و جذاب فقهی، اصولی، کلامی و همچنین برگزاری مناظرات |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | الزام، الزام، الزام، الزام و سپس آموزش یکایک آنها |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | ترکیبی |