| نام | سید ابوالحسن |
|---|---|
| نام خانوادگی | موسوی جزائری |
| کد ملی | ۱۸۸۰۴۲۶۳۴۱ |
| کد طلبگی | ۷۳۶۲۲ |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه جزائریه |
| نام استان | خوزستان |
| نام شهر | شوشتر |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | خیر برای اولین بار است که موفق شده ام |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | احکام شرعیه(فقه) ، اصول الفقه ، تاریخ ، فلسفه ، تفسیر |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | بالفعل موفق نشده ام |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | آشنائی زیادی با دوره ها نداشته ام |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | به صورت کلاسیک نداشته ام |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | به بنده پیشنهاد شده است و با کمال میل تقبل کرده ام و سعیم بر این است که جهات لازمه را تدارک نمایم |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | ارشاد وراهنمائی پژوهشگر ، وهشدار به اشکالات واشتباهات او ، ویاری دادن او در ارائه مقالات مفید ومعتبر |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | تا کنون ارتباط فعال ومفیدی نداشته ام ولکن بی اطلاع از بعض پژوهشهای ارائه شده نیستم |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | ارائه طرح لازمه تجربه کافی است ، پژوهش نباید تکراری باشد ، وباید از روی انگیزه واطلاعات کافی باشد ، وبعنوان تشریفات نباشد |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | بلی مناسب است ، وباید درراستای موفقیت طلبه در امور تحصیلی باشد ، به طوریکه پژوهش تشویقی برای پیشرفت در امور تجصیلی و یاد گیری او باشد |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | می توانیم برای تسلط بر پژوهش ، به طور مداوم از موضوعات درسی پژوهشهای مختصر و مفید بخواهیم |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | در برخی از برهه های تحصیلی به جای مباحثه ، خلاصه نویسی دروس هر روز را از طلاب مطالبه می نمودیم |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | آشنائی زیادی با جشنواره علامه حلی ندارم ، بخصوص که چند سالی محدودیت سنی برای بعض اقشار داشت |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | آشنائی ندارم ، ولکن اجمالاً میدانم که کانون های علمی باید مبتنی بر موفقیت طلبه در دروس تحصیلی باشد ، ودر جهت رشد وشکوفائی استعداد طلبه باشد |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | مجله آموزشی باید متنوع ، پویا ومطابق مقتضیات احوال باشد والّا خسته کننده و تکراری خواهدبود |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | دعوت طلاب به پژوهش ، و بعد تشویق ایشان بر پژوهش به طوریکه احساس موفقت بکنند ، مؤثر است |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | با توجه دادن طلبه به جهات ریز ودقیق موضوع مورد پژوهش ، و وادار کردن او به تفکر در زمینه موضوع |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | ورود مستقیم ایشان در پژوهش طلبه نقشی ندارد بلکه دخالت هر کدام به حسب مسئولیتی که دارد می تواند نقش آفرین باشد |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | حضوری |