| نام | میکائیل |
|---|---|
| نام خانوادگی | آقایاری |
| کد ملی | 2802858424 |
| کد طلبگی | 51002 |
| نام واحد آموزشی | مدرسه علمیه آیه الله نمازی(ره) |
| نام استان | آ.غ |
| نام شهر | خوی |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | خیر |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | فقه ، اصول،ادبیات عرب |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | پایان نامه ارشد با عنوان مضاربه در بانکها و شرکت ها از منظر و حقوق |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | نکردم |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | ندارم |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | تشویق طلاب برای دست به قلم شدن |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | ایجاد انگیزه برای طلاب در اجرای امر پژوهش |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | متوسط به بالا |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده پژوهشی کار بسیار عالی می باشد |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله از شمارش گذشته یادم نیست ولی فک کنم تو چندین سال بالای صد مقاله برای راهنمایی کرده باشم |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | تا حدودی آشنایی دارم راهکار حقیر این است که از طرف ستاد زمان مشخصی باشد |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | حقیر چون مدرس سطح دو و سه می باشم کلاس درس اگر پژوهش محور باشد انگیزه طلاب برای پژوهش بیشتر می شود |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | می توان از طلاب مستعد موضوعات درسی را به عنوان پژوهش به آنها سپرد |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | استمرار جلسات پژوهشی بین کادر |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | ترکیبی |