| نام | حجت |
|---|---|
| نام خانوادگی | پناه زاده |
| کد ملی | 2802883534 |
| کد طلبگی | 74320 |
| نام واحد آموزشی | حوزه علمیه امام خمینی (ره) |
| نام استان | آذربایجان غربی |
| نام شهر | خوی |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | کلام اسلامی- قرآن پژوهی، تاریخ، حدیث، فقه، اصول |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | کتابها: ثمرات ظهور، مثل المؤمن، راهنمای تجزیه و ترکیب |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | اتمام دوره عمومی تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی به میزبانی معاونت پژوهش حوزه علمیه آذربایجان غربی، به صورت حضوری در 104 ساعت با امتیاز 18/25 از 20 در سال 1402 |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | حوزه علمیه امام خمینی خوی |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | علاقه به پژوهش و راهنمایی طلاب علاقه مند |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | آموزش مهارتهای پژوهشی و مقاله نویسی استاندارد به دانش پژوهان |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | تا حدودی |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | در برخی مهارتهای پژوهشی، طرح نامه تدریس را آماده کرده ام |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانم |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | هدایت پژوهش طلاب به همان پژوهش های درسی برای اینکه با یک تیر دو نشان بزند. هم در آن درس تقویت شود و هم کار پژوهشی کند |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | بله. حدود 50 |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | دوره های مهارتهای پژوهشی در طول سال به صورت مستمر و گام به گام برگزار شود و در بین کلاسها فرصت کافی برای کاربردی کردن آموزش ها و کار عملی برای طلاب داده شود. بدین ترتیب نواقص مقالات آنها گام به گام برطرف شود |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | هدایت پژوهش طلاب به همان پژوهش های درسی برای اینکه با یک تیر دو نشان بزند. هم در آن درس تقویت شود و هم کار پژوهشی کند |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | به نظر مجله به شکل کنونی مخاطب کمی دارد. بهتر است بکر ویژه ای برای جذاب سازی آن شود |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | تشکیل پرونده پژوهشی |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | بارزش سوالی |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | آموزش مهارتهای پژوهشی برای اساتید |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | هر سه. بر حسب شرایط و موقعیت و موضوع بحث |