| نام | جواد |
|---|---|
| نام خانوادگی | رستگاری |
| کد ملی | 3979313026 |
| کد طلبگی | 78848 |
| نام واحد آموزشی | رسول اکرم ص مریانج |
| نام استان | همدان |
| نام شهر | مریانج |
| الف) اطلاعات پژوهشی | |
| 1. آیا سابقه همکاری اجرایی ( بهعنوان معاون پژوهش و...) دارید؟ میزان سنوات همکاری و عنوان پست سازمانی را ذکر کنید. | معاونت پژوهش حوزه علمیه به مدت 10 سال |
| 2. حیطههای تخصصی که توانایی راهنمایی پژوهش در آنها را دارید را ذکر کنید؟ | عقائد امامت و مهدویت--روانشناسی- تبلیغ-تربیت-اخلاق |
| 3. تعداد کتاب و مقالات چاپشده و نشده: | 4 کتاب چاپ شده |
| 4. وضعیت شرکت در دوره تربیت مدرس مهارتهای پژوهشی: | شرکت نموده و گواهی و مجوز دارم. |
| 5. سابقه تدریس مهارتهای پژوهشی: | به مدت 10 سال برای پایه های مختلف |
| ب) پرسشنامه پژوهشی | این پرسشنامه با هدف شناخت بهتر ظرفیتها، تخصصها و رویکردهای علمی اساتید محترم برای راهنمایی و مشاوره پروژههای پژوهشی (پایاننامه و رساله و...) طراحی شده است. اطلاعات شما به ما کمک میکند تا بهترین تطابق را بین طلبه، موضوع پژوهش و استاد راهنما ایجاد کنیم. |
| 1. انگیزه اصلی شما از پذیرش نقش استاد راهنما چیست؟ | علاقه شخصی و نیاز حوزه ها. |
| 2. از نظر شما مهمترین وظیفه استاد راهنمای پژوهشی چیست؟ | مرحله به مرحله از انتخاب موضوع تا طراحی طرح رساله و یافتن منابع و فیش نویسی بیشترین وظیفه ایست که استاد راهنما نقش هدایتگری طلبه را دارد. |
| 3. تا چه میزان با برنامه جامع پژوهش و سایر برنامههای پژوهشی ابلاغی ستاد که برای عموم طلاب، طراحی شده است آشنایی دارید؟ | کاملا با آئین نامه ها و برنامه ها آشنایی دارم. |
| 4. چه طرحی برای نحوه اجرای برنامههای پژوهشی توسط طلاب و نقشآفرینی به عنوان استاد راهنمای پژوهش در واحد آموزشی تهیه کردهاید؟(تهیه طرح اختیاری است.) | باید تمامی مراحل انتخاب موضوع و طرح رساله و فیش نویسی و ... ازهمان پایه سوم قدم به قدم همراهی شود تا وقتی که فرد بتواند مستقل شود- البته راهکار دوم این است که هر مرحله بصورت دقیق در یک سال اموزش و راهنمایی داده شود تا وقتی طلبه کاملا روش مقاله نویسی را یادبگیرد. |
| 5. چه راهکاری برای پرورش یکایک طلاب در نظر دارید؟ آیا تشکیل پرونده پژوهشی برای هریک از طلاب را مناسب میدانید؟ | باید تمامی مراحل انتخاب موضوع و طرح رساله و فیش نویسی و ... ازهمان پایه سوم قدم به قدم همراهی شود تا وقتی که فرد بتواند مستقل شود- یعنی هر سال یک مقاله کامل نه صرفا اجزای مقاله-تشکیل پرونده صرفا در جهت سامان دهی مناسب است |
| 6. چه اقداماتی برای بهبود زمانبندی و پیشرفت پژوهش طلاب در نظر دارید؟ | پژوهش محور شدن دروس |
| 7. آیا سابقه راهنمایی پژوهش درسی و تحقیق پایانی دارید؟ حدوداً تعداد آن را بنویسید. | پژوهش درسی: 800 مورد |
| 8. چه راهکاری برای تقویت کمی و کیفی آثار طلاب در جشنواره مدرسهای علامه حلی دارید؟ | مشارکت همه طلاب و درج در سامانه شرط اخذ نمره باشد |
| 9. چه میزان با کانونهای علمی آشنایی دارید؟ و راهکار شما برای «راهاندازی» و «تثبیت کانونهای علمی» طلاب چیست؟ | کاملا آشنا هستم-کانونهای علمی با توجه به ضیق وقت طلاب و پر بودن برنامههای طلاب در مدارس همواره با مشکل مواجه است |
| 10. برنامه شما برای راهاندازی و انتشار مستمر مجله واحد آموزشی چیست؟ | برای راهاندازی مجله واحد آموزشی بهترین کار ستفاده از بهترین مقالات و تحقیقهای پایانی در مدرسه و جشنواره علامه حلی مدرسه و انتشار آن در مجله واحد آموزشی است |
| 11. چطور میتوانید انگیزه طلاب را برای انجام پژوهش تقویت کنید؟ | با توجه به فراوانی دروس و فشردگی دروس معمولاً طلاب به یک امر پیچیده و منسجم مانند پژوهش علاقه نشان نمیدهند |
| 12. چطور میتوانید خلاقیت طلاب را برای امور پژوهش شکوفا کنید؟ | خلاقیت طلاب به صورت فردی و چهره به چهره با تشخیص استاد راهنما و استعداد سنجی قابل تشخیص است این افراد به صورت مجزا باید در کلاسها و دورههای خاص پژوهشی شرکت داده شوند |
| 13. چگونه میتوان از ظرفیت مدیر، معاونین و دیگر اساتید مدرسه برای تقویت پژوهش طلاب استفاده کرد؟ | شرکت الزامی مدیر معاونین و سایر اساتید در فعالیت ها و جشنوارههای خاص اساتید و همچنین امتیازات ویژه و خاص جهت شرکت در این فعالیتهای پژوهشی |
| 14. ترجیح شما برای نحوه برگزاری جلسات مشاوره پژوهشی چیست؟ (حضوری، آنلاین، ترکیبی) | یکی از فرصتهای مناسب امروزه استفاده از فضای آنلاین و مجازی جهت برگزاری جلسات و راهبری اهداف است |